越秀区家教 生命没有标准答案


来源:广州家教100中心 日期:2019/4/25

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  昨日,读初中的儿子放学后向同学借了一辆自行车,从位于市中心的校园骑车回到市郊的家。他骑行25公里,穿越半个南京城,又经过一段市郊路,最终回到家里。由于是一辆旧自行车,途中链条时而脱落,他几度下来重装。回到家时,他的妈妈看到他一手的油。

  他骑车回家的外表理由是:放学时发现口袋里没钱搭车了。但这个行为的实在动机却是出于一种少年激情,一种冒险的冲动。

  儿子的这个行为得到了妈妈极大的欣赏。他的妈妈,永久都觉得儿子非同一般,对儿子说:“儿子真有勇气,凭你这样的勇气,有什么事不能做好!”

  我欣赏儿子,更欣赏他的妈妈。

  由此,我想起儿子读幼儿园时发生的一件事。这天上课,教师讲了一个故事,启发孩子们学习礼貌。

  故事说:冬季到来之前,小松鼠在树洞里贮存了许多的食物。冬季来了,小松鼠约请小白兔到家里来做客,拿出小白菜和胡萝卜款待小白兔。

  故事讲到这里,教师问:“小朋友们,小白兔要对小松鼠说什么?”

  孩子们一致回答:“谢谢。”

  只有一个孩子不是说“谢谢”,而是问小松鼠:“你还有什么?”

  这个小朋友,便是我的儿子。

  明显,他的回答出乎教师意料。教师就指着我儿子对其他小朋友们说:“这个小朋友很贪心,不讲礼貌!”

  小朋友们一致说:“是!”

  但是,这不是“贪心”,而是孩子的“好奇心”。

  咱们常说,要培养孩子的创造力,却不知道,这创造力是从好奇心里长出来的。可惜,咱们的教育,常常在不自觉之间会压抑孩子的好奇心,压抑孩子看似异乎寻常的表现。

  每个人生来便是共同的,但是,当一个人生下来,迎接他的文明有太多的“一致性”的要求,这会紧缩孩子生长的“共同性”空间,他的创造力也同时被压抑了。

  一个人要生长,需求有勇气,据守自己的共同性,与压抑自我的要素战役。这种抵挡行为被人称为“叛逆”,合理的叛逆关于一个人的生长是必要的。我曾遇到一位心思学家,他把孩子生长中的叛逆称为小鸟试翅。

  不敢试翅的小鸟,一直呆在窝里,无法成为可以飞翔的鸟。没有经历过抵挡的孩子,很难有勇气和有才能去成为自己。当咱们有了勇气,咱们就勇于活得实在,活出实在的自己。这就应了陶行知的话:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

  因此,在孩子教育方面,当孩子做出某种非同一般的行为的时候,不要急于做负面的评价,更不要强制他们改动。爸爸妈妈、教师需求让自己的心变得柔软,愈加宽容,去了解、接收、欣赏、支持孩子们,帮助他们承认自己。

  爸爸妈妈不是永久要赢,有时候咱们可以输给孩子。那些降服了孩子的爸爸妈妈,也可能是失败的爸爸妈妈。

  有这样一个事例:有一个年轻人前来寻求帮助,原因是他呈现了性功能障碍。我发现,这是一个被父亲降服(又自幼遭到母亲过度维护)的年轻人。尽管心思问题的背面有复杂的原因,不能过于简单地归因,但父亲对儿子的压制与当事人的心思症状存在实质的相关:他的父亲是一个“成功者”,永久看不起自己的儿子。儿子上初中的时候,由于一次考试成绩欠好,父亲把儿子的书本撕碎了。那个夜晚,这个孩子把父亲撕碎的书从垃圾箱里找回来,在自己的房间用胶带把书本粘起来,第二天带着粘起来的书本去上学,仿佛这件事没有发生。这位父亲永久不会明白,他撕掉孩子的书本的时候,也损伤了孩子的自我。他尽管没有直接扭损儿子的小鸡鸡,但他儿子的性功能障碍是其生命功能遭到扭曲和危害的象征。

  我想到一句话:每一个人生下来都是“原创”,长着长着就成了“赝品”。在这个国际上有许多人,由于各种各样的原因,他们的生活故事没有机会展开,就销声匿迹了。要让人生实在开花结果,咱们最需求的是勇于异乎寻常的勇气。但是,勇气是要培育的。

  我有两个期待,一是对个别的期待,便是活出共同的勇气;一个是对公众、文明和教育的期待,给每一位个别留下共同生长的空间。生命没有标准答案。

 

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